読む

「読めない」「音読が苦手」「本を読むのを嫌がる」。こうした困りごとの背景には、“見る力”（視覚機能）の課題が隠れていることがあります。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、読むことが苦手だった子どもたちが変化 […]

発達支援や特別支援の現場で見落とされがちな“見る力”（視覚機能）は、子どもの学習や行動に大きく関わる重要な土台です。読む・書く・集中するといった力が伸びない背景には、この視覚機能の課題が隠れていることがあります。 アイブ

「読む練習を続けているのに、なかなか読めるようにならない」。このような悩みは、発達支援や特別支援の現場で多く見られます。その原因は努力不足ではなく、“見る力（視覚機能）”にある場合があります。 アイブレイン塾の田村です。