保護者

「ビジョントレーニングが良いらしい。」 そう聞いて調べ始めたものの、 ・何をやればいいのか分からない・種類が多すぎる・本当に必要なのか不安・続けられる気がしない そう感じて止まってしまう保護者は少なくありません。 アイブ […]

「読むとすぐ疲れる」「集中が続かない」「行を飛ばしてしまう」。こうした子どもの困りごとの背景には、“見る力”（視覚機能）の課題が関係していることがあります。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、自宅で無理なく

「もっと頑張ればできるはず」「努力が足りないのでは？」。発達障害や学習障害、グレーゾーンの子どもに対して、こうした言葉が向けられることがあります。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、「努力不足」と見られやす

「ビジョントレーニングは意味がない」「効果があるのか分からない」。インターネット上では、こうした意見を見かけることがあります。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、なぜビジョントレーニングが「意味がない」と言

「集中が続かない」「読むのを嫌がる」「すぐ疲れてしまう」。こうした子どもの困りごとの背景には、“見る力”（視覚機能）の課題が関係していることがあります。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、家庭で無理なく取り

「何度言っても直らない」「怒っているのに変わらない」「どう関わればいいのか分からない」 子どもの困りごとに向き合う中で、こう感じている保護者は少なくありません。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、「怒っても

「この子は頑張っているのに、なかなか結果につながらない」発達支援や特別支援の現場では、こう感じる場面が少なくありません。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、「頑張っているのにできない子ども」に対して、どのよ

「黒板を書き写すのが遅い」「ノートを書くのに時間がかかる」「途中で止まってしまう」。こうした困りごとの背景には、“見る力”（視覚機能）の課題が隠れていることがあります。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、書

「集中できない」「すぐ気が散る」「最後まで続かない」。こうした子どもの困りごとの背景には、“見る力”（視覚機能）の課題が関係していることがあります。 アイブレイン・メソッドの田村です。この記事では、集中できなかった子ども